Capaian Pembelajaran (CP) Matematika Fase D Kelas 7 SMP Kurikulum Merdeka Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) 2025

 

Pembelajaran Matematika di kelas VII SMP tahun 2025 kini semakin berfokus pada pembelajaran mendalam (deep learning) yang menekankan pada pemahaman konsep secara utuh, bukan sekadar hafalan rumus. Melalui pendekatan ini, siswa diajak untuk berpikir kritis, bernalar logis, dan mampu menerapkan konsep matematika dalam kehidupan sehari-hari.

Kurikulum Merdeka 2025 menyesuaikan Capaian Pembelajaran (CP) agar sejalan dengan semangat Merdeka Belajar, di mana guru berperan sebagai fasilitator dan siswa menjadi pusat pembelajaran. Pada jenjang SMP kelas VII, capaian pembelajaran matematika meliputi bilangan, aljabar, geometri, data, serta peluang, dengan tujuan membantu peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan kreativitas dalam memecahkan masalah.

Baca juga : Rencana Pembelajaran / Modul Ajar Matematika Fase D Kelas 7 Pembelajaran Mendalam (Deep Learning)

Dalam artikel ini, Anda akan menemukan penjabaran lengkap capaian pembelajaran Matematika kelas VII SMP tahun 2025, contoh penerapan pembelajaran mendalam di kelas, serta strategi guru untuk membangun pengalaman belajar yang bermakna dan menantang bagi siswa.

Read More

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Vektor

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Vektor

Capaian Pembelajaran

Di akhir fase E, peserta didik dapat melakukan operasi vektor dan mampu mengaplikasikannya pada permasalahan nyata. Pengetahuan dan keterampilan awal yang perlu dimiliki oleh peserta didik sebelum mempelajari modul ini adalah memahami tentang geometri bidang datar dan bangun ruang. 

Profil Pelajar Pancasila

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat mengembangkan diri sesuai dengan profil pelajar pancasila, terutama dimensi beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bergotong royong, mandiri, dan bernalar kritis.

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target:

1. Peserta didik regular/tipikal : peserta didik mampu melakukan operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian vektor
2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: peserta didik mampu menghitung sudut antara dua vector.
3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: peserta didik mampu menentukan proyeksi vektor

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu memahami konsep vektor
2. Peserta didik mampu melakukan penjumlahan vektor , pengurangan vektor dan perkalian vektor dengan bilangan skalar.
3. Peserta didik mampu menghitung besar vektor
4. Peserta didik mampu menghitung besar sudut antara dua vektor.
5. Peserta didik mampu melakukan perkalian dua vektor
6. Peserta didik mampu menentukan proyeksi Vektor
7. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan Vektor

Selengkapnya adalah :

Baca juga :

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Trigonometri 

Read More

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Trigonometri

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Trigonometri 

Capaian Pembelajaran

Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya. 

Profil Pelajar Pancasila

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif

Read More

Modul Ajar Matematika Tingkat / Kelas X SMK/MA - Persamaan dan Pertidaksamaan

Modul Ajar Matematika Tingkat / Kelas X SMK/MA - Persamaan dan Pertidaksamaan

Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase ini, Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksaman linear dua variable. 

Kompetensi Awal

Sebelum mempelajari modul ini siswa harus mempelajari tentangpersamaan linear dua variabel yang dipelajari di SMP. Setelah siswa dapat memahami materi tersebut maka siswa dapat mempelajari bab ini. Bab ini membahas sistem persamaan linear dengan tiga variabel.

Profil Pelajar Pancasila

Profil pelajar pancasila yang dipelajari dalam modul ini antara lain berkebhinekaan global, mandiri, kraetif, gotong royong. berkebinekaan global ( berhubungan dengan mengenal dan menghargai budaya, gotong royong ( dituangkan dalam sikap dan tingkah laku berdiskusi dan belajar kelompok, mandiri (dituangkan dalam tugas individu). Kreatif(menuangkan dalam memodelkan masalah ke dalam sistem persamaan dan pertidaksamaan Linear Tiga Variabel)

Tujuan Pembelajaran

1. Menjelaskan terlebih dahulu tentang SPLDV kemudian menjelaskan tentang macam variabel
2. Menjelaskan untuk menyelesaiakan SPLDV dengan menggunakan metode eliminasi dan subtitusi dan campuran
3. Menjelaskan untuk menyelesaiakn SPLTV dengan metode eliminasi dan subtitusi untuk mencari Himpunan Penyelesaiannya
4. Menjelaskan untuk menyelesaiakn Pertidaksamaan Linear Dua Variabel untuk menetukan Daerah Himpunan Penyelesaiannya.

Selengkapnya :

Baca juga :

Modul Ajar Matematika Tingkat X SMK/SMA - Bilangan Berpangkat (Eksponen).

Read More

Modul Ajar Matematika Tingkat XI SMK/MA - Aljabar dan Fungsi

Modul Ajar Matematika Tingkat XI SMK/MA - Aljabar dan Fungsi

Capaian Pembelajaran

Di akhir fase F, peserta didik dapat menentukan fungsi invers, komposisi fungsi, dan transformasi fungsi untuk memodelkan situasi dunia nyata menggunakan fungsi yang sesuai (linear, kuadrat, eksponensial). 

Kompetensi Awal

Sebelum mempelajari modul ini siswa harus mempelajari materi Relasi, Persamaan Linier Persamaan Kuadrat dan Persamaan Eksponensial. Modul ini mempelajari tentang fungsi, komposisi fungsi dan fungsi invers untuk memodelkan situasi dunia nyata sesuai bidang keahlian masing-masing peserta didik.

Read More

Download Modul Ajar Matematika Tingkat X SMK/SMA - Bilangan Berpangkat (Eksponen)

Download Modul Ajar Matematika Tingkat X SMK/SMA - Bilangan Berpangkat (Eksponen).

Bidang kajian Bilangan membahas tentang angka sebagai simbol bilangan, konsep bilangan, operasi hitung bilangan, dan relasi antara berbagai operasi hitung bilangan dalam subelemen representasi visual, sifat urutan, dan operasi. 

Read More