Facebook

  • – Hasan al-Bashri

    "Jika seorang mencari ilmu, maka itu akan tampak di wajah, tangan, dan lidahnya serta dalam kerendahan hatinya kepada Allah".

  • – Imam Syafi’i

    "Ilmu adalah yang memberikan manfaat, bukan yang sekadar hanya dihafal".

  • – Sufyan bin Uyainah

    "Tahapan pertama dalam mencari ilmu adalah mendengarkan, kemudian diam dan menyimak dengan penuh perhatian, lalu menjaganya, lalu mengamalkannya dan kemudian menyebarkannya"

  • – Imam Syafi’i

    "Barangsiapa belum pernah merasakan pahitnya menuntut ilmu walau sesaat, ia akan menelan hinanya kebodohan sepanjang hidupnya"

  • – Ali bin Abi Thalib

    "Ilmu itu ada dua macam: apa yang diserap dan yang didengar. Dan yang didengar tidak akan memberikan manfaat jika tidak diserap"

Tampilkan postingan dengan label Materi Pelajaran. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Materi Pelajaran. Tampilkan semua postingan

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Vektor

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Vektor



Capaian Pembelajaran

Di akhir fase E, peserta didik dapat melakukan operasi vektor dan mampu mengaplikasikannya pada permasalahan nyata. Pengetahuan dan keterampilan awal yang perlu dimiliki oleh peserta didik sebelum mempelajari modul ini adalah memahami tentang geometri bidang datar dan bangun ruang. 

Profil Pelajar Pancasila

Setelah menyelesaikan pembelajaran ini diharapkan peserta didik dapat mengembangkan diri sesuai dengan profil pelajar pancasila, terutama dimensi beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, bergotong royong, mandiri, dan bernalar kritis.

Target Peserta Didik

Peserta didik yang menjadi target:

  1. Peserta didik regular/tipikal : peserta didik mampu melakukan operasi penjumlahan, pengurangan dan perkalian vektor
  2. Peserta didik dengan kesulitan belajar: peserta didik mampu menghitung sudut antara dua vector.
  3. Peserta didik dengan pencapaian tinggi: peserta didik mampu menentukan proyeksi vektor

Tujuan Pembelajaran

  1. Peserta didik mampu memahami konsep vektor
  2. Peserta didik mampu melakukan penjumlahan vektor , pengurangan vektor dan perkalian vektor dengan bilangan skalar.
  3. Peserta didik mampu menghitung besar vektor
  4. Peserta didik mampu menghitung besar sudut antara dua vektor.
  5. Peserta didik mampu melakukan perkalian dua vektor
  6. Peserta didik mampu menentukan proyeksi Vektor
  7. Peserta didik mampu menyelesaikan masalah yang terkait dengan Vektor
Selengkapnya adalah :


Baca juga :
Share:

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Trigonometri

Modul Ajar Matematika Kurikulum Merdeka SMK/MA Kelas X - Trigonometri 



Capaian Pembelajaran

Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan aplikasinya. 

Profil Pelajar Pancasila

Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif

Share:

Modul Ajar Matematika Tingkat / Kelas X SMK/MA - Persamaan dan Pertidaksamaan

Modul Ajar Matematika Tingkat / Kelas X SMK/MA - Persamaan dan Pertidaksamaan



Capaian Pembelajaran

Pada akhir fase ini, Peserta didik dapat menginterpretasi ekspresi eksponensial. Menggunakan sistem persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksaman linear dua variable. 

Kompetensi Awal

Sebelum mempelajari modul ini siswa harus mempelajari tentangpersamaan linear dua variabel yang dipelajari di SMP. Setelah siswa dapat memahami materi tersebut maka siswa dapat mempelajari bab ini. Bab ini membahas sistem persamaan linear dengan tiga variabel.

Profil Pelajar Pancasila

Profil pelajar pancasila yang dipelajari dalam modul ini antara lain berkebhinekaan global, mandiri, kraetif, gotong royong. berkebinekaan global ( berhubungan dengan mengenal dan menghargai budaya, gotong royong ( dituangkan dalam sikap dan tingkah laku berdiskusi dan belajar kelompok, mandiri (dituangkan dalam tugas individu). Kreatif(menuangkan dalam memodelkan masalah ke dalam sistem persamaan dan pertidaksamaan Linear Tiga Variabel)

Tujuan Pembelajaran

  1. Menjelaskan terlebih dahulu tentang SPLDV kemudian menjelaskan tentang macam variabel
  2. Menjelaskan untuk menyelesaiakan SPLDV dengan menggunakan metode eliminasi dan subtitusi dan campuran
  3. Menjelaskan untuk menyelesaiakn SPLTV dengan metode eliminasi dan subtitusi untuk mencari Himpunan Penyelesaiannya
  4. Menjelaskan untuk menyelesaiakn Pertidaksamaan Linear Dua Variabel untuk menetukan Daerah Himpunan Penyelesaiannya.
Selengkapnya :


Baca juga :
Share:

Tugas Siswa 3. Elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

 Assalamu 'alaikum 



Anak-anak hari ini pembelajaran Informatika, kita akan belajar bersama tentang materi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Materi ini mungkin sudah banyak kalian pelajari di jenjang SMP/MTs, jadi kita hanya perlu belajar bagaimana mengembangkannya untuk bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari.

Adapun agenda kegiatan belajar hari ini adalah :

  1. Berdoa sebelum memulai belajar.
  2. Buka dan pelajari materi TIK di bawah ini !
  3. Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman kalian, kerjakan soal DI SINI.
Selamat belajar dan bahagia selalu ...

Materi TIK :


Wassalamu 'alaikum

Catatan :

Sebagai tanda kalian sudah membuka, mempelajari materi ini, silakan berikan komentar di kolom bagian bawah ! Misalnya dengan menuliskan nama dan kelas kalian !

Contoh : Distiani (XBU2)


Share:

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Perhotelan; Perkembangan penerapan Teknologi dan Isu-isu Global terkait Dunia Pariwisata dan Perhotelan

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Perhotelan; Perkembangan penerapan Teknologi dan Isu-isu Global terkait Dunia Pariwisata dan Perhotelan 



Modul ajar SMK bidang keahlian pariwisata. Salah satu  perangkat ajar pada kurikulum merdeka ialah modul ajar. Modul ajar ialah dokumen yg terdiri asal tujuan, langkah, serta  media pembelajaran, dan   asesmen yg diperlukan dalam satu unit / topik sesuai alur tujuan pembelajaran. Tentunya perangkat ajar ini untuk Sekolah Menengah kejuruan dengan menggunakan kompetensi yg diperlukan di dunia industri dan dunia bisnis.

Share:

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Perhotelan; Proses Bisnis Industri Perhotelan

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Perhotelan; Proses Bisnis Industri Perhotelan 



Modul ajar SMK bidang keahlian pariwisata. Salah satu  perangkat ajar pada kurikulum merdeka ialah modul ajar. Modul ajar ialah dokumen yg terdiri asal tujuan, langkah, serta  media pembelajaran, dan   asesmen yg diperlukan dalam satu unit / topik sesuai alur tujuan pembelajaran. Tentunya perangkat ajar ini untuk Sekolah Menengah kejuruan dengan menggunakan kompetensi yg diperlukan di dunia industri dan dunia bisnis.

Share:

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Usaha Layanan Pariwisata; Prosedur Kesehatan Keselamatan, dan Keamanan dalam Bekerja

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Usaha Layanan Pariwisata; Prosedur Kesehatan Keselamatan, dan Keamanan dalam Bekerja



Modul ajar SMK bidang keahlian pariwisata. Salah satu  perangkat ajar pada kurikulum merdeka ialah modul ajar. Modul ajar ialah dokumen yg terdiri asal tujuan, langkah, serta  media pembelajaran, dan   asesmen yg diperlukan dalam satu unit / topik sesuai alur tujuan pembelajaran. Tentunya perangkat ajar ini untuk Sekolah Menengah kejuruan dengan menggunakan kompetensi yg diperlukan di dunia industri dan dunia bisnis.

Share:

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Usaha Layanan Pariwisata; Proses Bisnis Industri Pariwisata

Modul Ajar SMK Bidang Keahlian Pariwisata Kurikulum Merdeka 2022 - Dasar-Dasar Usaha Layanan Pariwisata; Proses Bisnis Industri Pariwisata  


Modul ajar SMK bidang keahlian pariwisata. Salah satu  perangkat ajar pada kurikulum merdeka ialah modul ajar. Modul ajar ialah dokumen yg terdiri asal tujuan, langkah, serta  media pembelajaran, dan   asesmen yg diperlukan dalam satu unit / topik sesuai alur tujuan pembelajaran. Tentunya perangkat ajar ini untuk Sekolah Menengah kejuruan dengan menggunakan kompetensi yg diperlukan di dunia industri dan dunia bisnis.

Share:

Modul Ajar Tata Kecantikan dan Spa Kelas X SMK - Pemangkasan Rambut

Modul Ajar (MA) Tata Kecantikan dan Spa Kelas XI SMKPemangkasan Rambut


Pada postingan ini, Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Dasar-dasar Kecantikan dan Spa Kelas XI SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini. Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA, kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).

Share:

Modul Ajar (MA) Tata Kecantikan dan Spa Kelas X SMK – Dasar-dasar Kecantikan dan Spa

Modul Ajar (MA) Tata Kecantikan dan Spa Kelas X SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa


Pada postingan ini, Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Dasar-dasar Kecantikan dan Spa Kelas X SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini. Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA, kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).

Share:

Capaian Pembelajaran Dasar-dasar Kecantikan dan Spa - SMK (Kurikulum Merdeka)

Capaian Pembelajaran Dasar-dasar Kecantikan dan Spa - SMK (Kurikulum Merdeka)


Pada postingan ini, Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Dasar-dasar Kecantikan dan Spa SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini. Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA, kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).

Share:

Soal Tantangan : Materi Berpikir Komputasional (Computasional Thinking) Kurikulum Merdeka SMK/SMA/MA

Soal Tantangan : Materi Berpikir Komputasional (Computasional Thinking) Kurikulum Merdeka SMK/SMA/MA



Soal Tantangan : Materi Berpikir Komputasional (Computasional Thinking) Kurikulum Merdeka SMK/SMA/MA

Baca juga :

Materi Pelajaran #1. Materi Berpikir Komputasional (Computasional Thinking) Kurikulum Merdeka SMK/SMA/MA

Share:

Materi Pelajaran #1 Berpikir Komputasional (Computasional Thinking) Kurikulum Merdeka SMK/MA/SMA (Resume)

Materi Pelajaran #1 Berpikir Komputasional (Computasional Thinking) Kurikulum Merdeka SMK/MA/SMA (Resume)


Computasional thinking adalah metode menyelesaikan persoalan dengan menerapkan teknik ilmu komputer (informatika). 

Share:

Modul Ajar Seni Budaya Kelas X SMK/SMA/MA - Elemen Menciptakan

Modul Ajar Seni Budaya Kelas X SMK/SMA/MA - Elemen Menciptakan 



Pada postingan ini, Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Seni Budaya Tingkat SMA/MA dan SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini. Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA, kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).

Share:

Download Buku Panduan Guru Informatika SMA/SMK 2022

Download Buku Panduan Guru Informatika SMA/SMK 2022.


Mata pelajaran Informatika diharapkan menjadi salah satu mata pelajaran yang berkontribusi pada terwujudnya Profil Pelajar Pancasila, khususnya dalam hal menumbuhkan daya nalar kritis dan kreatif siswa, serta bergotong royong dalam kebhinekaan global di dunia nyata maupun dunia maya. Mata pelajaran Informatika akan dapat menyumbangkan kemampuan berpikir komputasional yang dilandasi oleh logika. Kemampuan berpikir komputasional ini merupakan elemen penting dalam tes PISA untuk literasi, numerasi, dan sains. Melalui kemampuan berpikir komputasional, mata pelajaran Informatika dapat menyumbangkan cara berpikir untuk penyelesaian persoalan secara efektif, efisien dan optimal dalam berbagai bidang kehidupan yang saat ini tak dapat dipisahkan dari pemakaian komputer. Selain itu, mata pelajaran Informatika juga menyumbangkan keterampilan berteknologi, khususnya dalam penggunaan perkakas (tools) TIK untuk mendukung analisis dan interpretasi data, serta penyelesaian persoalan. Dengan demikian, mata pelajaran Informatika juga dapat menyumbangkan kemampuan untuk mengambil keputusan secara cepat dan adaptif, agar SDM Indonesia dapat bertahan di dunia yang VUCA (Volatile, Uncertain, Complex, Ambiguous).

Buku ini merupakan buku informatika pertama yang diterbitkan. Diharapkan, buku ini dapat memberikan gambaran keserbacukupan elemen pengetahuan dan kedalaman pengetahuan yang sesuai dengan yang diharapkan perancang kurikulum.

Berikut ini Buku Panduan Guru Informatika SMA/SMK 2022 :


Demikian Buku Panduan Guru Informatika SMA/SMK 2022, semoga bermanfaat.


Share:

Capaian Pembelajaran (CP) Informatika SMK/SMA Revisi 2022

Capaian Pembelajaran (CP) Informatika SMK/SMA Revisi 2022



Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman dan mengeksplorasi dunia di sekitar kita, baik natural maupun artifisial yang secara khusus tidak hanya berkaitan dengan studi, pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, tetapi juga pemahaman terhadap prinsip-prinsip dasar pengembangan. Peserta didik dapat menciptakan, merancang, dan mengembangkan produk berupa artefak komputasional (computational artifact) dalam bentuk perangkat keras, perangkat lunak (algoritma, program, atau aplikasi), atau sistem berupa kombinasi perangkat keras dan lunak dengan menggunakan teknologi dan perkakas (tools) yang sesuai. Informatika mencakup prinsip keilmuan perangkat keras, data, informasi, dan sistem komputasi yang mendasari proses pengembangan tersebut. 

Share:

Modul Ajar Informatika SMK - Dampak Sosial Informatika (DSI)

Modul Ajar Informatika SMK - Dampak Sosial Informatika (DSI)



Dampak Sosial Informatika (DSI) mencakup penumbuhan kesadaran siswa akan dampak informatika dalam: (a) kehidupan bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK, serta (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk membentuk masyarakat digital.

Unit pembelajaran Dampak Sosial Informatika (DSI) ini diberikan untuk mengenalkan siswa pada dampak sosial dari informatika dan membawanya ke warga masyarakat digital yang madani. Unit ini akan memandu perjalanan siswa mulai dari mengkaji dan melakukan refleksi dari sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokoh penting yang terlibat, mengobservasi dan memaknai aspek ekonomi dan hukum dari informatika pada saat ini, mengonstruksi gagasan untuk mencapai tujuan pembangunan berkelanjutan, dan merencanakan studi lanjut dan karier mereka di masa depan.

Share:

Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Informatika SMK/SMA


Capaian Pembelajaran Mata Pelajaran Informatika SMK/SMA. Membangun pelajar Indonesia yang memiliki jiwa Pancasila dan memiliki keterampilan abad 21 adalah salah satu tujuan utama pendidikan Indonesia. Untuk mencapainya, maka orang tua, guru, siswa, dan semua pemangku kepentingan perlu mendapatkan pemahaman yang sama tentang pengetahuan, sikap dan keterampilan yang hendaknya dicapai oleh anak dalam setiap tahapan perkembangan usianya. Capaian Pembelajaran merupakan satu alternatif dalam mendeskripsikan kompetensi yang digunakan untuk mengukur pencapaian siswa. 
Share:

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Mata Pelajaran Informatika SMK/SMA

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Mata Pelajaran Informatika SMK/SMA. Pada pembelajaran paradigma baru sekarang ini, secara umum, ada 2 langkah besar dalam penyusunan perangkat ajar untuk suatu mata pelajaran, yaitu :

Share:

Modul Ajar Informatika SMK/SMA Kelas X - Sistem Komputer (SK)

Modul Ajar Informatika SMK/SMA Kelas X - Sistem Komputer (SK)Berikut ini Modul Ajar mata pelajaran Informatika pada elemen Sistem Komputer (SK)Sistem Komputer (SK) adalah salah satu elemen dalam pembelajaran mata pelajaran Informatika. Secara keseluruhan ada 8 elemen dalam pembelajaran Informatika, yaitu :

Share:

Subscribe Us

Pengikut

Statistik Pengunjung