Latihan Mengoperasikan Ms Word #2 - Mengedit Dokumen
Silakan kalian ketik teks di bawah ini sesuai dengan contoh :
Baca juga :
Tampilkan postingan dengan label Perangkat Mengajar. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label Perangkat Mengajar. Tampilkan semua postingan
19 Januari 2026
Latihan Mengoperasikan Ms Word #2 - Mengedit Dokumen
Pengenalan Koding dan Python untuk Siswa SMK : Materi Dasar Lengkap dan Mudah Dipahami #1
Pengenalan Koding dan Python untuk Siswa SMK : Materi Dasar Lengkap dan Mudah Dipahami
Materi pengenalan koding dan Python
untuk siswa SMK. Membahas manfaat koding, contoh penerapan, dan belajar Python
dengan Google Colab.
pengenalan-koding-python-untuk-siswa-smk
Tujuan Pembelajaran Pengenalan Koding
Setelah mempelajari materi ini,
peserta didik diharapkan mampu:
·
Memahami pengertian koding dan
perannya di era digital
·
Menjelaskan pentingnya koding bagi
siswa SMK
·
Mengidentifikasi penerapan koding
dalam kehidupan sehari-hari dan dunia kerja
·
Mengenal lingkungan pemrograman
Python
·
Mencoba menjalankan Python
menggunakan Google Colab
Apa Itu Koding?
Koding (coding) adalah proses menuliskan
instruksi kepada komputer menggunakan bahasa pemrograman agar komputer
dapat menjalankan perintah tertentu secara logis dan sistematis.
Koding dapat diibaratkan sebagai bahasa
komunikasi antara manusia dan komputer. Jika manusia menggunakan bahasa
Indonesia, maka komputer menggunakan bahasa pemrograman seperti Python,
Java, atau C++.
Contoh
Sederhana Koding
Beberapa contoh penggunaan koding
antara lain:
·
Menampilkan teks di layar
·
Menghitung nilai rata-rata
·
Menyimpan dan mengolah data
·
Membuat aplikasi dan sistem otomatis
Mengapa Siswa SMK Perlu Belajar Koding?
Belajar koding tidak hanya bertujuan
untuk menjadi programmer, tetapi untuk melatih cara berpikir dan kesiapan
kerja.
Manfaat
Belajar Koding bagi Siswa SMK
1.
Berpikir
Logis dan Sistematis
Membantu siswa menyelesaikan masalah secara terstruktur.
2.
Kemampuan
Problem Solving
Siswa terbiasa mencari solusi, bukan menghafal.
3.
Siap
Menghadapi Dunia Industri
Koding membuat siswa lebih adaptif terhadap teknologi.
4.
Peluang
Karier Lebih Luas
Hampir semua bidang kerja membutuhkan teknologi.
5.
Mendukung
Kompetensi Kejuruan SMK
Koding relevan untuk bisnis, perhotelan, kuliner, desain, hingga teknik.
Baca juga :
Materi Pembelajaran Algoritma dan Flowchart - Mata Pelajaran Koding dan Kecerdasan Artifisial (KKA)
Contoh
Penerapan Koding dalam Kehidupan Sehari-hari
Tanpa disadari, kita menggunakan
hasil koding setiap hari, seperti:
·
Aplikasi media sosial
·
Sistem kasir minimarket
·
Aplikasi pemesanan makanan
·
ATM dan mobile banking
·
Sistem absensi dan pengolahan nilai
sekolah
Semua sistem tersebut berjalan
karena program yang dibuat melalui koding.
Profesi Masa Depan yang Berkaitan dengan Koding
Berikut beberapa profesi yang
membutuhkan kemampuan koding:
·
Programmer / Software Developer
·
Web Developer
·
Data Analyst
·
AI Engineer
·
Game Developer
·
Teknisi Sistem Informasi
Hal ini menunjukkan bahwa koding
adalah keterampilan penting di masa depan.
Persiapan Lingkungan Pemrograman Python
Apa Itu Lingkungan Pemrograman?
Lingkungan pemrograman adalah
perangkat yang digunakan untuk menulis dan menjalankan kode program, terdiri
dari:
·
Bahasa pemrograman (Python)
·
Interpreter
·
Editor atau IDE
Lingkungan ini membantu proses
pemrograman menjadi lebih rapi dan efisien.
Cara Menjalankan Program Python
Beberapa cara menjalankan program
Python yang umum digunakan:
1.
Menggunakan IDLE (bawaan Python)
2.
Menggunakan IDE seperti Visual
Studio Code
3.
Menggunakan Google Colab (berbasis
online)
Belajar Python Menggunakan Google Colab
Google Colab adalah layanan dari
Google untuk menjalankan Python secara online tanpa perlu instalasi.
Kelebihan Google Colab untuk Siswa SMK
·
Tidak perlu instalasi
·
Bisa diakses dari mana saja
·
Cocok untuk pemula
·
Ideal untuk perangkat dengan
spesifikasi terbatas
Karena itu, Google Colab sangat
direkomendasikan sebagai media belajar Python di SMK.
Kesimpulan
Belajar koding merupakan investasi
keterampilan masa depan bagi siswa SMK. Koding tidak hanya mengajarkan
teknologi, tetapi juga melatih logika, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah.
Koding bukan tentang siapa yang
paling pintar, tetapi siapa yang mau terus belajar.
18 Januari 2026
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD Semester 1 - Penjumlahan dan Pengurangan
Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka
Penjumlahan dan Pengurangan
Operasi hitung penjumlahan dan pengurangan merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai siswa pada jenjang kelas awal. Dalam modul ajar Matematika kelas 2 SD Kurikulum Merdeka semester 1, topik “Penjumlahan dan Pengurangan” dikembangkan menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam SD agar siswa tidak hanya mampu menghitung, tetapi juga memahami makna proses berhitung dalam kehidupan sehari-hari.
Melalui modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 2 SD, siswa diajak menyelesaikan masalah kontekstual, menggunakan benda konkret, gambar, serta strategi berhitung sederhana. Pembelajaran ini membantu siswa memahami hubungan antara penjumlahan dan pengurangan, melatih cara berpikir logis, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam menyelesaikan soal Matematika di kelas 2 semester 1.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 2 SD semester 1 yang praktis dan mudah diterapkan. Dengan topik Penjumlahan dan Pengurangan, pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekaligus mendukung pencapaian 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, mandiri, dan mampu memecahkan masalah sederhana.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 2
Penjumlahan dan Pengurangan
Menguasai Operasi Hitung Dasar
Siswa mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dengan tepat melalui berbagai strategi dan media konkret.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan eksplorasi, praktik langsung, diskusi, dan refleksi agar konsep penjumlahan dan pengurangan dipahami secara bermakna.
Selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD Semester 1 - Ayo Membilang Sampai Dengan 50
Modul Ajar Matematika Kelas 2 SD Kurikulum Merdeka
Ayo Membilang Sampai dengan 50
Kemampuan membilang merupakan fondasi penting dalam penguatan numerasi pada jenjang sekolah dasar. Melalui modul ajar Matematika kelas 2 SD Kurikulum Merdeka semester 1, topik “Ayo Membilang Sampai dengan 50” dirancang dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD agar peserta didik mampu memahami konsep bilangan secara bertahap, tidak hanya menghafal urutan angka, tetapi juga mengenali nilai dan maknanya.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 2 SD, siswa diajak membilang, mengelompokkan, serta membandingkan banyak benda hingga angka 50 melalui aktivitas konkret dan kontekstual. Pembelajaran dikemas melalui permainan berhitung, pengamatan benda di sekitar, serta diskusi sederhana sehingga proses belajar di kelas 2 semester 1 menjadi lebih menyenangkan dan bermakna.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru kelas 2 SD yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 2 SD semester 1 yang praktis dan mudah diterapkan. Dengan topik Membilang Sampai dengan 50, pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekaligus mendukung pencapaian 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, mandiri, dan mampu belajar secara bertahap.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 2
Membilang Sampai dengan 50
Memahami Bilangan Sampai 50
Siswa mampu membilang, menyebutkan, menuliskan, dan menunjukkan bilangan sampai 50 menggunakan benda konkret, gambar, dan situasi sehari-hari.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan pengalaman langsung, eksplorasi, dan refleksi sederhana agar konsep bilangan dipahami secara bermakna dan berkelanjutan.
Selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 2 - Mengenal Diagram Sederhana
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Mengenal Diagram Sederhana
Pemahaman awal tentang penyajian data menjadi bagian penting dalam pembelajaran numerasi di sekolah dasar. Melalui modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka semester 2, topik “Mengenal Diagram” disusun dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD agar siswa mampu membaca dan memahami informasi sederhana dalam bentuk visual sejak dini.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, siswa diajak mengenal diagram sederhana seperti diagram gambar dan diagram batang melalui aktivitas mengelompokkan data, menghitung jumlah, serta menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk visual yang mudah dipahami. Pembelajaran ini membantu siswa menghubungkan konsep bilangan dengan data nyata di sekitar mereka pada kelas 1 semester 2.
Baca juga :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 2 - Mengukur Panjang Benda
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 2 dengan materi Mengenal Diagram Sederhana. Modul ajar ini dirancang untuk mendukung pembelajaran aktif dan kontekstual serta selaras dengan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, kreatif, dan mampu mengomunikasikan informasi sederhana.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1
Mengenal Diagram
Memahami Penyajian Data Sederhana
Siswa mampu membaca, menafsirkan, dan menyajikan data sederhana dalam bentuk diagram gambar atau diagram batang sederhana.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan pengamatan langsung, pengelompokan data, dan refleksi sederhana agar siswa memahami fungsi diagram sebagai alat penyaji informasi.
Selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 2 - Mengukur Panjang Benda
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Mengukur Panjang Benda
Konsep pengukuran merupakan bagian penting dalam pengembangan literasi numerasi siswa sekolah dasar. Pada modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka semester 2, topik “Mengukur Panjang Benda” disusun dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD agar peserta didik memahami makna panjang dan perbandingan ukuran melalui pengalaman langsung dan kontekstual.
Melalui modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, siswa diajak mengukur panjang berbagai benda di sekitar mereka menggunakan satuan tidak baku seperti jengkal, langkah, pensil, atau tali. Aktivitas ini membantu siswa memahami konsep lebih panjang, lebih pendek, dan sama panjang secara konkret, sehingga pembelajaran kelas 1 semester 2 menjadi lebih bermakna dan menyenangkan.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru kelas 1 SD yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 2 dengan materi Mengukur Panjang Benda. Modul ini dirancang untuk mendukung pembelajaran aktif, eksploratif, serta selaras dengan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, kreatif, dan mandiri dalam menyelesaikan masalah sederhana.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1
Mengukur Panjang Benda
Memahami Konsep Panjang dan Perbandingan
Siswa mampu membandingkan dan mengukur panjang benda menggunakan satuan tidak baku serta mengungkapkan hasilnya secara lisan dan sederhana.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan observasi langsung, praktik nyata, dan refleksi sederhana agar siswa memahami konsep pengukuran secara utuh dan tidak abstrak.
Selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 2 - Penjumlahan dan Pengurangan Sampai dengan 20
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Penjumlahan dan Pengurangan Sampai dengan 20
Pembelajaran operasi hitung dasar menjadi tahap penting dalam penguatan numerasi peserta didik di kelas awal. Melalui modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka semester 2, topik “Penjumlahan dan Pengurangan Sampai dengan 20” dirancang menggunakan pendekatan pembelajaran mendalam SD agar siswa memahami konsep menghitung secara utuh, bermakna, dan tidak sekadar menghafal hasil.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, siswa diajak melakukan penjumlahan dan pengurangan melalui aktivitas konkret seperti menggabungkan dan mengurangi benda, permainan berhitung, serta pemecahan masalah sederhana yang dekat dengan kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini membantu siswa memahami hubungan antara penjumlahan dan pengurangan serta melatih cara berpikir logis sejak dini pada kelas 1 semester 2.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 2 yang praktis dan kontekstual. Dengan topik Penjumlahan dan Pengurangan Sampai dengan 20, pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kemampuan numerasi dasar sekaligus mendukung pencapaian 8 dimensi Profil Lulusan, terutama bernalar kritis, mandiri, dan mampu memecahkan masalah sederhana.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1
Penjumlahan dan Pengurangan Sampai 20
Menguasai Operasi Hitung Dasar
Siswa mampu melakukan penjumlahan dan pengurangan dua bilangan dengan hasil maksimal 20 menggunakan benda konkret, gambar, dan situasi sehari-hari.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan eksplorasi, praktik langsung, dan refleksi sederhana agar konsep operasi hitung dipahami secara menyeluruh dan berkelanjutan.
Selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 2 - Ayo Membilang Sampai Angka 20
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Membilang Sampai Angka 20
Kemampuan membilang merupakan dasar penting dalam pengembangan numerasi siswa sekolah dasar. Pada modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka semester 2, topik “Membilang Sampai Angka 20” disusun dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD agar peserta didik tidak hanya mampu menyebutkan urutan angka, tetapi juga memahami makna bilangan melalui pengalaman nyata dan kontekstual.
Melalui modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, siswa diajak membilang benda konkret, mengelompokkan jumlah, serta menghubungkan lambang bilangan dengan banyaknya objek hingga angka 20. Aktivitas pembelajaran dirancang bertahap dan menyenangkan, sehingga membantu siswa memperkuat pemahaman konsep bilangan sekaligus meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar Matematika pada kelas 1 semester 2.
Baca juga :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 1 - Mengenal Bentuk
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru kelas 1 SD yang mencari referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 2 yang sesuai dengan karakteristik peserta didik. Dengan topik Membilang Sampai Angka 20, pembelajaran diharapkan mampu mendukung peningkatan numerasi dasar serta selaras dengan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, mandiri, dan mampu belajar secara bertahap.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1: Membilang
Membilang dan Mengenal Bilangan Sampai 20
Siswa mampu membilang, menunjukkan, dan menuliskan bilangan sampai 20 menggunakan benda konkret, gambar, dan aktivitas sehari-hari.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan pengalaman langsung, eksplorasi, dan refleksi sederhana agar siswa memahami konsep bilangan secara bermakna dan berkelanjutan.
Selengkapnya :
17 Januari 2026
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 1 - Mengenal Bentuk
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Mengenal Bentuk Bangun Datar
Pembelajaran geometri dasar menjadi bagian penting dalam modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka, terutama pada topik “Mengenal Bentuk”. Melalui pendekatan pembelajaran mendalam SD, siswa kelas 1 semester 1 diajak mengenal berbagai bentuk bangun datar seperti lingkaran, persegi, persegi panjang, dan segitiga melalui pengalaman langsung yang dekat dengan kehidupan sehari-hari.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, pengenalan bentuk tidak hanya dilakukan melalui gambar di buku, tetapi juga melalui aktivitas mengamati benda di sekitar kelas dan rumah, menyusun bentuk, serta bermain sambil belajar. Pendekatan ini membantu siswa memahami ciri-ciri setiap bentuk secara konkret dan bermakna, sehingga konsep geometri dasar tertanam dengan baik sejak awal.
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 1 dengan materi Mengenal Bentuk Bangun Datar. Modul ajar ini dirancang untuk mendukung pembelajaran aktif, menyenangkan, serta selaras dengan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya dalam mengembangkan kemampuan bernalar kritis, kreativitas, dan kemandirian siswa.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1: Mengenal Bentuk
Memahami Bentuk Bangun Datar Dasar
Siswa mampu mengenali, menyebutkan, dan mengelompokkan bentuk bangun datar sederhana berdasarkan ciri-cirinya melalui benda konkret dan gambar.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan eksplorasi langsung, pengamatan, dan refleksi sederhana agar siswa memahami konsep bentuk secara menyeluruh dan tidak sekadar menghafal nama.
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 1 - Pengurangan sampai dengan 10
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Pengurangan Sampai dengan 10
Pembelajaran Matematika di kelas 1 SD menjadi fondasi penting dalam mengembangkan kemampuan numerasi peserta didik sejak dini. Melalui modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Pengurangan Sampai dengan 10” dirancang agar siswa memahami konsep mengurangi secara konkret, bertahap, dan bermakna. Materi ini sangat relevan untuk kelas 1 semester 1, ketika siswa mulai mengenal operasi hitung dasar secara utuh.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, pengurangan dikenalkan melalui aktivitas nyata seperti mengambil benda, menghitung sisa, mengamati gambar, serta permainan sederhana. Siswa tidak hanya menghafal hasil pengurangan, tetapi juga memahami makna “berkurang” dalam kehidupan sehari-hari. Pendekatan ini membantu siswa membangun pemahaman konsep yang kuat sekaligus mengurangi kecemasan belajar Matematika sejak awal.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru yang mencari referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 1 yang kontekstual dan mudah diterapkan di kelas. Dengan topik Pengurangan Sampai dengan 10, pembelajaran diharapkan mampu meningkatkan kemampuan numerasi dasar sekaligus mendukung pencapaian 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, mandiri, dan mampu memecahkan masalah sederhana.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1 : Pengurangan
Memahami Konsep Pengurangan Dasar
Siswa mampu melakukan pengurangan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 menggunakan benda konkret, gambar, dan situasi nyata.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran dirancang berbasis pengalaman langsung, eksplorasi, dan refleksi sederhana agar konsep pengurangan dipahami secara utuh dan tidak sekadar menghafal.
Selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 1 - Penjumlahan sampai dengan 10
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Penjumlahan Sampai dengan 10
Pembelajaran Matematika di kelas 1 SD berperan penting dalam membangun dasar kemampuan berhitung peserta didik. Melalui modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Penjumlahan Sampai dengan 10” dirancang untuk membantu siswa memahami konsep penjumlahan secara sederhana, konkret, dan menyenangkan. Materi ini sangat sesuai untuk kelas 1 semester 1, saat siswa mulai mengenal operasi hitung dasar.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, siswa diajak melakukan penjumlahan melalui aktivitas nyata seperti menggabungkan benda, menghitung gambar, bermain peran, dan berdiskusi sederhana. Pembelajaran tidak hanya berfokus pada hasil akhir, tetapi juga pada proses berpikir siswa saat menggabungkan dua kelompok benda. Pendekatan ini membantu siswa membangun pemahaman yang kuat sekaligus menumbuhkan rasa percaya diri dalam belajar Matematika.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru kelas 1 SD yang membutuhkan referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 1 yang kontekstual dan mudah diterapkan. Dengan topik Penjumlahan Sampai dengan 10, pembelajaran diharapkan mampu mengembangkan kemampuan numerasi dasar serta mendukung pencapaian 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya bernalar kritis, mandiri, dan kolaboratif.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1 : Penjumlahan
Memahami Konsep Penjumlahan Dasar
Siswa mampu melakukan penjumlahan dua bilangan dengan hasil maksimal 10 menggunakan benda konkret dan gambar.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran menekankan pengalaman langsung, eksplorasi, dan refleksi sederhana agar konsep penjumlahan dipahami secara bermakna.
Dokumen selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Semester 1 - Ayo Membilang sampai dengan 10
Modul Ajar Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka
Ayo Membilang Sampai dengan 10
Pembelajaran Matematika di kelas 1 SD menjadi fondasi penting bagi perkembangan kemampuan numerasi peserta didik. Melalui modul ajar Matematika kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Ayo Membilang Sampai dengan 10” dirancang untuk membantu siswa mengenal konsep bilangan secara bertahap, menyenangkan, dan bermakna. Materi ini sangat sesuai untuk kelas 1 semester 1, saat siswa mulai belajar memahami angka dan jumlah benda di sekitarnya.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam Matematika kelas 1 SD, siswa diajak belajar membilang melalui aktivitas konkret seperti menghitung benda, bermain, bernyanyi, dan mengamati lingkungan sekitar. Pembelajaran tidak hanya menekankan hafalan angka 1 sampai 10, tetapi juga pemahaman makna bilangan melalui pengalaman langsung. Pendekatan ini mendukung perkembangan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya pada aspek bernalar kritis, kemandirian, dan rasa percaya diri dalam belajar.
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru kelas 1 SD yang mencari referensi modul ajar Matematika kelas 1 SD semester 1 yang sesuai dengan karakteristik peserta didik awal. Dengan topik Ayo Membilang Sampai dengan 10, pembelajaran diharapkan mampu membangun dasar numerasi yang kuat sekaligus menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan ramah anak.
Tujuan Pembelajaran Matematika Kelas 1: Membilang 1–10
Mengembangkan Kemampuan Numerasi Dasar
Siswa mampu mengenal, menyebutkan, dan membilang bilangan 1 sampai dengan 10 menggunakan benda konkret.
Baca juga :
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran mendorong siswa belajar melalui pengalaman langsung, refleksi sederhana, dan penguatan konsep secara bertahap.
Berikut selengkapnya :
09 Januari 2026
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Semester 2 - Aman di Dunia Maya
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam SD : Aman di Dunia Maya
Perkembangan teknologi digital membawa banyak manfaat sekaligus tantangan bagi peserta didik di sekolah dasar. Melalui modul ajar SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Aman di Dunia Maya” dirancang untuk membekali siswa dengan pemahaman dasar tentang keamanan digital, etika berinternet, serta cara menggunakan teknologi secara bijak dan bertanggung jawab. Tema ini menjadi sangat relevan seiring meningkatnya penggunaan gawai dan internet dalam kehidupan sehari-hari anak.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam SD, siswa diajak mengenali berbagai aktivitas di dunia maya, seperti belajar daring, bermain gim, dan berkomunikasi melalui media digital. Pembelajaran difokuskan pada pengenalan risiko sederhana, cara melindungi data pribadi, serta sikap yang tepat saat berinteraksi di internet. Pendekatan ini sejalan dengan penguatan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya pada aspek bernalar kritis, tanggung jawab, dan karakter.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru dan pendidik yang mencari referensi modul ajar pembelajaran mendalam SD Kurikulum Merdeka dengan tema literasi digital. Melalui topik Aman di Dunia Maya, pembelajaran diharapkan mampu membentuk peserta didik yang cakap digital, beretika, dan mampu menjaga diri saat beraktivitas di ruang digital.
Tujuan Pembelajaran Tema Aman di Dunia Maya
Menumbuhkan Kesadaran Keamanan Digital Sejak Dini
Siswa memahami pentingnya menjaga data pribadi dan bersikap aman saat menggunakan internet.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran mendorong siswa untuk memahami risiko, merefleksikan pengalaman digital, dan menerapkan perilaku aman di dunia maya.
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Semester 2 - Aku Bisa Berempati
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam SD : Aku Bisa Berempati
Kemampuan berempati merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Melalui modul ajar SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Aku Bisa Berempati” dirancang untuk membantu siswa mengenali perasaan diri sendiri dan orang lain, serta membangun hubungan sosial yang sehat. Tema ini relevan untuk menumbuhkan kepedulian, toleransi, dan sikap saling menghargai dalam kehidupan sehari-hari.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam SD, siswa diajak mengeksplorasi berbagai situasi sosial melalui cerita, diskusi, dan permainan peran sederhana. Proses pembelajaran dirancang agar siswa tidak hanya memahami konsep empati, tetapi juga mampu mempraktikkannya dalam interaksi nyata di lingkungan sekolah dan rumah. Pendekatan ini selaras dengan penguatan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya pada aspek komunikasi, gotong royong, dan penguatan karakter.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru dan pendidik yang membutuhkan referensi modul ajar pembelajaran mendalam SD Kurikulum Merdeka bertema pengembangan sosial-emosional. Dengan topik Aku Bisa Berempati, pembelajaran diharapkan mampu membentuk peserta didik yang peka terhadap lingkungan sosial, mampu bekerja sama, serta siap menjadi individu yang peduli dan bertanggung jawab.
Tujuan Pembelajaran Tema Aku Bisa Berempati
Mengembangkan Kesadaran Sosial dan Emosional
Siswa mampu mengenali perasaan diri sendiri dan orang lain serta menunjukkan sikap empati dalam kehidupan sehari-hari.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran mendorong siswa untuk memahami, merefleksikan, dan menerapkan nilai empati melalui pengalaman nyata.
Berikut ini selengkapnya :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Semester 2 - Liburan Perpisahan Kelas
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam SD: Liburan Perpisahan Kelas
Masa akhir tahun ajaran di sekolah dasar menjadi momen penting bagi peserta didik untuk merefleksikan perjalanan belajar dan kebersamaan yang telah dilalui. Melalui modul ajar SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Liburan Perpisahan Kelas” dirancang untuk membantu siswa mengekspresikan perasaan, mengenang pengalaman berharga, serta mempersiapkan diri menghadapi jenjang pendidikan berikutnya. Tema ini relevan untuk membangun kesadaran emosional dan sosial siswa.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam SD, siswa diajak menceritakan pengalaman kebersamaan, berbagi kesan dan pesan, serta merencanakan kegiatan liburan secara positif dan bermakna. Pembelajaran dirancang melalui aktivitas literasi, diskusi reflektif, dan karya kreatif yang mendorong siswa berpikir kritis, berkomunikasi dengan baik, serta menghargai perbedaan perasaan teman. Pendekatan ini selaras dengan penguatan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya pada aspek komunikasi, empati, dan kemandirian.
Baca juga :
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru dan pendidik yang mencari referensi modul ajar pembelajaran mendalam SD Kurikulum Merdeka dengan tema reflektif dan kontekstual. Dengan topik Liburan Perpisahan Kelas, pembelajaran diharapkan mampu membantu siswa menutup satu fase belajar dengan penuh makna, kenangan positif, dan kesiapan melangkah ke tahap berikutnya dengan percaya diri.
Tujuan Pembelajaran Tema Liburan Perpisahan Kelas
Menguatkan Refleksi dan Kesadaran Emosional
Siswa mampu mengekspresikan perasaan, mengenang pengalaman belajar, dan menghargai kebersamaan yang telah terjalin.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran mendorong siswa merefleksikan pengalaman, mengaitkannya dengan nilai kehidupan, dan menyiapkan diri menghadapi perubahan.
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Semester 2 - Anak-Anak yang Mengubah Dunia
Modul Ajar Pembelajaran Mendalam SD : Anak-Anak yang Mengubah Dunia
Pembelajaran di sekolah dasar memiliki peran penting dalam menumbuhkan harapan, keberanian, dan semangat berkontribusi pada peserta didik. Melalui modul ajar kelas SD Kurikulum Merdeka dengan pendekatan pembelajaran mendalam SD, topik “Anak-Anak yang Mengubah Dunia” mengajak siswa mengenal kisah inspiratif anak-anak dari berbagai belahan dunia yang mampu membawa perubahan positif. Tema ini menanamkan keyakinan bahwa usia bukanlah penghalang untuk berbuat baik dan berdampak bagi lingkungan sekitar.
Dalam modul ajar pembelajaran mendalam SD, siswa diajak mengeksplorasi cerita nyata tentang kepedulian sosial, keberanian, kreativitas, dan ketekunan anak-anak yang menginspirasi dunia. Proses pembelajaran dirancang melalui kegiatan literasi, diskusi reflektif, serta proyek sederhana yang mendorong siswa berpikir kritis dan empatik. Pendekatan ini sejalan dengan penguatan 8 dimensi Profil Lulusan, khususnya pada aspek bernalar kritis, kreatif, mandiri, dan berkarakter.
Baca juga :
Rencana Pembelajaran Mendalam / Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 6 SD Semester 1 - Jeda untuk Iklim
Postingan blog ini menjadi pengantar bagi guru dan pendidik yang membutuhkan referensi modul ajar SD Kurikulum Merdeka yang bermakna dan inspiratif. Dengan topik Anak-Anak yang Mengubah Dunia, pembelajaran diharapkan mampu memotivasi peserta didik untuk percaya pada potensi diri, berani bermimpi, serta mengambil peran positif dalam kehidupan sehari-hari sebagai generasi penerus bangsa dan warga dunia.
Tujuan Pembelajaran Tema Anak-Anak yang Mengubah Dunia
Menumbuhkan Inspirasi dan Kepercayaan Diri Siswa
Siswa memahami bahwa setiap anak memiliki potensi untuk membawa perubahan positif, dimulai dari lingkungan terdekat.
Keterkaitan dengan Pembelajaran Mendalam SD
Pembelajaran mendorong siswa untuk memahami nilai, merefleksikan makna, dan menerapkan sikap inspiratif dalam kehidupan nyata.
