Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Bahasa Inggris Kelas XI dan XII SMK/MA Kurikulum Merdeka
.png)
FASE : F ( Tingkat XI dan XII)
ALOKASI WAKTU : 144 JP (18 x 4 x 2JP)
Modul Ajar / RPP Bahasa Inggris Tingkat XII SMK / MA - Aplication Letter
.png)
3.28. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari surat lamaran kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.28. Menyunting surat lamaran kerja,, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, yang benar dan sesuai konteks.
Modul Ajar / RPP Bahasa Inggris SMK/MA Tingkat XII - Offering Help (Menawarkan Jasa/bantuan dan Responnya)
.png)
3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan menawarkan jasa dan responsnya, sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.27 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan merespons ungkapan menawarkan jasa, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
Melalui proses mengamati, menanya, mengeksplorasikan, mengasosiasikan, dan mengkomunikasikan diharapkan Peserta didik mampu:
Modul Ajar / RPP Bahasa Inggris SMK/MA Tingkat XII - Penulisan Laporan Sederhana (Writing a Simple Report)
.png)
3.25. Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana
4.25. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Bahasa Inggris.
Modul Ajar / RPP Bahasa Inggris SMK/MA Tingkat XII - Cause and Effect (Menyatakan Keterkaitan Sebab Akibat)
.png)
3.24 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan because of ..., due to ..., thanks to ...)
4.24 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait hubungan sebab akibat, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
Setelah pembelajaran melalui proses mengamati, menanya, mencoba, mengasosiasi dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :
Modul Ajar Bahasa Inggris SMK/MA Tingkat XI - Descriptive Text
.png)
Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan, dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks deskripsi, prosedur, dan narasi menjadi rujukan dalam mempelajari bahasa Inggris pada fasa ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik kontekstual. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin mendalam.Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Peserta didik memproduksi beragam teks tulisan dan visual.
Modul Ajar Bahasa Inggris Tingkat XI SMK/MA - Procedur Text
.png)
Pada akhir Fase F, peserta didik membaca dan merespon berbagai macam teks sepertinarasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, dan diskusi secara mandiri. Mereka membaca untuk mempelajari sesuatu dan membaca untuk kesenangan. Mereka mencari, membuat sintesis dan mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks. Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks visual, multimodal atau interaktif. Mereka menunjukkan pemahaman terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan plot dalam berbagai macam teks. Mereka mengidentifikasi tujuan penulis dan melakukan inferensi untuk memahami informasi tersirat dalam teks.
Sebelum mempelajari modul ini siswa harus mempelajari jenis jenis / macam macam teks yang diajarkan di tingkat sebelumnya. Siswa dapat membedakan jenis kata yang ada di dalam Bahasa inggris, Siswa mampu mengenali berbagai macam jenis teks. Kalian akan mempelajari tentang bagaimana membuat, mengoperasikan, melakukan sesuatu. sebelum kalian mempelajari tentang modul ini, baiklah kalian coba jawab pertanyaan ini.
Modul Ajar Bahasa Inggris Tingkat XI SMK/MA - Opinion
.png)
Pada akhir Fase F, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris untuk berkomunikasi sesuai dengan situasi, tujuan, dan pemirsa/pembacanya. Berbagai jenis teks seperti narasi, deskripsi, eksposisi, prosedur, argumentasi, diskusi, dan teks otentik menjadi rujukan utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Peserta didik menggunakan keterampilan berbahasa Inggris untuk mengeksplorasi berbagai teks dalam berbagai macam topik kontekstual. Mereka membaca teks tulisan untuk mempelajari sesuatu/mendapatkan informasi dan untuk kesenangan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan semakin mendalam. Keterampilan inferensi tersirat ketika memahami informasi, dan kemampuan evaluasi berbagai jenis teks dalam bahasa Inggris sudah berkembang. Mereka memproduksi teks lisan dan tulisan serta visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Peserta didik memproduksi beragam teks tulisan dan visual, fiksi maupun non-fiksi dengan kesadaran terhadap tujuan dan target pembaca/pemirsa.
Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris Tingkat X SMA/MA dan SMK - Descriptive Text
.png)
Pada postingan ini,
Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur
Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Bahasa
Inggris Tingkat SMA/MA dan SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan
kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini.
Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai
diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA,
kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK
kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).
Pada kurikulum ini, guru
diberikan kebebasan untuk menentukan bentuk perangkat pembelajaran yang sesuai
dengan keadaan peserta didik serta kebutuhan di dunia pekerjaan. Untuk mencapai
program tersebut, maka perangkat pembelajaran harus disesuaikan dengan CP atau
Capaian Pembelajaran (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar), ATP atau Alur dan
Tujuan Pembelajaran (Silabus) dan Modul Ajar (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
Untuk itu, guru harus mengembangkan CP, ATP dan Modul Ajar sesuai kebutuhan
lapangan.
Sebagai bahan referensi
guru, berikut ini merupakan contoh dari CP, ATP dan Modul Ajar Pelajaran Bahasa
Inggris tingkat SMA/MA dan SMK.
Modul Ajar (MA) Bahasa
Inggris SMA/MA dan SMK - Descriptive Text :
Baca juga :
Demikian, Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK – Descriptive Text. Semoga bermanfaat bagi bapak/ibu Guru Bahasa
Inggris.
Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris Tingkat X SMA/MA dan SMK - Procedural Text
.png)
Pada postingan ini,
Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur
Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Bahasa
Inggris Tingkat SMA/MA dan SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan
kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini.
Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai
diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA,
kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK
kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).
Pada kurikulum ini, guru
diberikan kebebasan untuk menentukan bentuk perangkat pembelajaran yang sesuai
dengan keadaan peserta didik serta kebutuhan di dunia pekerjaan. Untuk mencapai
program tersebut, maka perangkat pembelajaran harus disesuaikan dengan CP atau
Capaian Pembelajaran (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar), ATP atau Alur dan
Tujuan Pembelajaran (Silabus) dan Modul Ajar (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
Untuk itu, guru harus mengembangkan CP, ATP dan Modul Ajar sesuai kebutuhan
lapangan.
Sebagai bahan referensi
guru, berikut ini merupakan contoh dari CP, ATP dan Modul Ajar Pelajaran Bahasa
Inggris tingkat SMA/MA dan SMK.
Modul Ajar (MA) Bahasa
Inggris SMA/MA dan SMK - Procedural Text :
Baca juga :
Demikian, Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK – Procedural Text. Semoga bermanfaat bagi bapak/ibu Guru Bahasa
Inggris.
Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris Tingkat X SMA/MA dan SMK - Opinion
.png)
Pada postingan ini,
Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur
Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Bahasa
Inggris Tingkat SMA/MA dan SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan
kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini.
Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai
diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA,
kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK
kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).
Pada kurikulum ini, guru
diberikan kebebasan untuk menentukan bentuk perangkat pembelajaran yang sesuai
dengan keadaan peserta didik serta kebutuhan di dunia pekerjaan. Untuk mencapai
program tersebut, maka perangkat pembelajaran harus disesuaikan dengan CP atau
Capaian Pembelajaran (Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar), ATP atau Alur dan
Tujuan Pembelajaran (Silabus) dan Modul Ajar (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran).
Untuk itu, guru harus mengembangkan CP, ATP dan Modul Ajar sesuai kebutuhan
lapangan.
Sebagai bahan referensi
guru, berikut ini merupakan contoh dari CP, ATP dan Modul Ajar Pelajaran Bahasa
Inggris tingkat SMA/MA dan SMK.
Modul Ajar (MA) Bahasa
Inggris SMA/MA dan SMK - Opinion :
Baca juga :
Demikian, Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris SMA/MA dan SMK - Opinion. Semoga bermanfaat bagi
bapak/ibu Guru Bahasa Inggris.
Modul Ajar (MA) Bahasa Inggris Tingkat X SMA/MA dan SMK - Narrative Text
.png)
Pada postingan ini, Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMA/MA dan SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini. Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA, kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).
Alur Tujuan Pembelajaran Bahasa Inggris Tingkat X SMA/MA dan SMK
.png)
Pada postingan ini, Ayahguru akan membagikan contoh atau referensi Capaian Pembelajaran (CP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dan Modul Ajar (MA) Mata Pelajaran Bahasa Inggris Tingkat SMA/MA dan SMK sesuai Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang mulai dilaksanakan kementerian pendidikan sekarang ini. Kurikulum ini digagas oleh menteri Pendidikan Nadiem Makarim dan mulai diterapkan pada sekolah-sekolah yang siap untuk melaksanakannya. Jenjang SMA, kurikulum ini dilaksanakan pada sekolah penggerak, sedangkan di jenjang SMK kurikulum ini dilaksanakan oleh SMK Program Keunggulan (PK).
.png)
.png)
.png)
