Heri Susanto - SMK Negeri 4 Surakarta #SATUGURU
Refleksi. Dirangkum dari pendapat para ahli, diartikan sebagai proses mental yang terjadi pada diri individu terhadap suatu pengalaman yang pernah dialami, kemudian akan menghasilkan makna berdasarkan pemahaman yang dimiliki individu tersebut. Menurut Boud, Keogh dan Walker (2005), refleksi mempunyai tiga komponen, yaitu pengalaman, perasaan dan perubahan sikap. Jika dikaitkan dengan guru, maka ketiga komponen itu akan bermakna :
- Pengalaman yang dialami guru selama menjalani tugasnya. Hal ini bisa berupa ingatan akan peristiwa-peristiwa yang menonjol dan berkesan baginya.
- Perasaan, adanya gambaran perasaan guru dalam menjalani tugasnya. Hal ini bisa berupa hal-hal yang menyenangkan atau tidak menyenangkan selama menjalani tugasnya.
- Perubahan sikap, adanya perspektif baru oleh guru tentang pengalaman terutama dalam mengubah perilaku dan kesiapannya dalam membentuk komitmen untuk bertindak.
Pertanyaannya, apa pentingnya guru perlu melakukan refleksi?. Penulis yakin semua guru akan menjawab bahwa refleksi itu penting dan perlu dilakukan. Oleh karena itu, guru harus benar-benar melaksanakan refleksi tersebut, dan tidak membiarkannya hanya sebatas wacana atau teori belaka. Dengan kata lain guru harus meluangkan waktunya, dan tidak menunggu waktu luang untuk melakukannya. Contoh sederhananya adalah merefleksikan apa yang sudah berhasil dan apa yang tidak berhasil dilakukan dalam pembelajaran. Jika hal tersebut benar-benar secara jujur dilakukan, maka guru dapat menilai “area” mana saja yang perlu ditingkatkan atau perlu adanya penyesuaian.
Refleksi Guru 2021
Tahun 2021 masih kental dengan nuansa pandemi Covid-19. Pandemi ini
telah memberi pengaruh luar biasa dalam berbagai tatanan masyarakat kita, tidak
terkecuali di dunia pendidikan. Pemerintah, sekolah, guru, orang tua dan siswa
dituntut untuk mampu adaptif dengan keadaan tersebut.
Khusus untuk guru, apa potret yang dirasakannya di masa pandemi Covid-19 :
- Adanya tuntutan menguasai teknologi informasi dalam pembelajaran. Pembelajaran jarak jauh di masa pendemi benar-benar menuntut guru untuk meningkatkan kompetensinya di bidang teknologi informasi dan literasi digital. Walaupun, teknologi tidak akan bisa menggantikan peran guru, sebab selain melakukan transfer pengetahuan, guru juga mendidik siswa. Menanamkan karakter kepada siswa, yang dalam hal ini tidak bisa hanya dengan mengandalkan teknologi. Tetapi perlu diingat, guru yang tidak mampu menggunakan teknologi akan tergantikan oleh mereka yang menguasai teknologi.
- Adanya tuntutan untuk adaptif dengan perubahan dalam melaksanakan tugas mengajarnya. Misalnya dengan adanya perubahan administrasi mengajar, kurikulum darurat, pembelajaran jarak jauh, cara dan metode mengajar.
- Memastikan tercapainya tujuan pendidikan dan pemenuhan target akademis dan non-akademis ditengah keterbatasan keadaan pandemi
- Ikut andil dalam memastikan keselamatan diri dan anak didiknya secara fisik dan psikis selama pembelajaran tatap muka terbatas
- Adanya tuntutan untuk kreatif dan inovatif agar tujuan pembelajaran tercapai. Di sisi lain, perlu memastikan kondisi fisik dan psikis siswa di tengah suasana pandemi
Baca juga : 6 Strategi Pembelajaran yang Menyenangkan Siswa
Hal-hal itulah yang secara umum dirasakan oleh guru di tahun 2021, yang masih berada di masa pandemi Covid-19. Mungkin ada yang beranggapan bahwa guru menjadi lebih santai dari biasanya (sebelum pandemi). Salah satu alasannya adalah dengan kebijakan pemerintah yang memindahkan proses pembelajaran dari sekolah ke rumah. Ini adalah anggapan yang salah. Justru di masa sekarang, guru memiliki pekerjaan yang berlipat ganda, jauh lebih berat dibandingkan sebelumnya. Mengajar tatap maya bisa jadi jauh lebih sulit dibandingkan dengan tatap muka. Bahkan banyak di antara mereka tidak mengenal siang atau malam dalam menjalani tugas mengajarnya. Benar-benar hari yang melelahkan pikiran dan juga waktu yang banyak tersita. Tentu saja hal tersebut hanya dirasakan oleh guru yang tidak mengabaikan tanggung jawabnya.
Resolusi Guru 2022
Resolusi, salah satunya adalah tentang menentukan bagaimana dan kapan
suatu fungsi substantif tersebut dapat dilakukan. Menjadi guru yang baik dan
inspiratif sangatlah penting. Sosok guru seperti itulah yang akan selalu diingat
dan disayangi oleh siswa selama hidup mereka. Sosok yang juga pasti diidamkan
oleh semua guru. Motivasi itulah yang mungkin menjadi pijakan awal untuk
menyongsong resolusi guru 2022.
Pandemi Covid-19 benar-benar menjadi titik balik perubahan paradigma pendidikan. Di masa yang sangat tidak menentu dan perubahan yang terjadi begitu cepat, guru adalah garda terdepan pendidikan. Dia memiliki andil yang besar untuk memastikan siswanya mendapatkan pembelajaran yang kontekstual, relevan dan membumi dengan persoalan nyata. Dan, penulis meyakini bahwa pendidikan paradigma baru akan menjadi resolusi guru di tahun 2022.
Berdasarkan refleksi yang telah dipaparkan di atas, maka berikut ini resolusi guru 2022 :
- Perubahan paradigma harus membuka mindset guru bahwa tujuan utama pendidikan adalah memberikan dampak intelektual dan spiritual siswa
- Mengambil peran terdepan dalam membangun siswa. Tujuannya adalah agar siswa bisa menemukan versi terbaiknya di dalam proses belajar mengajar.
- Menjadi sosok inspiratif bagi siswa, yang tidak hanya mentransfer ilmu saja, tetapi juga memfasilitasi siswa untuk menemukan solusi sendiri dari setiap permasalahan yang dihadapi. Jika di depan memberi inspirasi, di tengah menjembatani dan di belakang mendorong siswa untuk maju dan berkembang.
- Mengasah keterampilan melaksanakan pembelajaran dengan metode pembelajaran berbasis proyek atau berbasis pada solusi sebuah masalah. Tidak lagi hanya sekedar menyampaikan materi atau pengetahuan saja. Hal ini perlu dilakukan atas dasar survei yang dilakukan oleh sekolah jejaring Gerakan Sekolah Menyenangkan (GSM), yang menyebutkan bahwa siswa lebih senang dengan metode PJJ berbasis proyek daripada hanya sekedar menyampaikan materi atau teori belaka.
- Meningkatkan kompetensi di bidang literasi digital atau teknologi informasi. Oleh karena itu, guru harus senantiasa belajar sepanjang hayatnya. Seorang guru sejati adalah guru yang tidak pernah berhenti untuk belajar.
- Meningkatkan kapasitas softskill untuk mampu berperan menjadi motivator, katalisator pengetahuan, memberikan empati dan mengeluarkan potensi terbaik siswa
Demikian refleksi guru 2021 dan resolusi guru 2022. Sebuah ikhtiar untuk mewujudkan tujuan utama pendidikan yaitu memberikan dampak intelektual dan juga spiritual siswa.
“… Seonggok jagung di kamar tak akan menolong seorang
pemuda yang pandangan hidupnya berasal dari buku, dan tidak dari kehidupan… “ (Seonggok
Jagung di Kamar, karya WS Rendra)
.png)
.png)
.png)
