Juknis – Panduan IHT Program Sekolah Penggerak Angkatan 2 Tahun 2022.
.png)
Direktorat Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah dan Tenaga Kependidikan, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi telah menyusun Panduan Pelatihan Implementasi Pembelajaran di Tingkat Satuan Pendidikan (In House Training / IHT). Panduan ini berisi hal-hal pokok yang perlu diketahui oleh semua pihak yang terkait dalam pelaksanaan kegiatan.
.png)
Kepmendikbudristek No. 56 Tahun 2022 Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran (Kurikulum Merdeka) sebagai pedoman Penerapan Kurikulum Baru di Sekolah Non Peserta Program Sekolah Penggerak.
.png)
Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki cukup waktu untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi. Guru memiliki keleluasaan untuk memilih berbagai perangkat ajar sehingga pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan belajar dan minat peserta didik. Projek untuk menguatkan pencapaian profil pelajar Pancasila dikembangkan berdasarkan tema tertentu yang ditetapkan oleh pemerintah. Projek tersebut tidak diarahkan untuk mencapai target capaian pembelajaran tertentu, sehingga tidak terikat pada konten mata pelajaran.
Simak selengkapnya pada paparan buku saku di bawah ini :
Dalam rangka efisiensi dan
efektivitas hari kerja serta memberi pedoman bagi instansi pemerintah dan
swasta dalam melaksanakan hari libur nasional dan cuti bersama taun 2022, perlu
menetapkan hari libur nasional dan cuti bersama tahun 2022.
SKB Libur Nasional dan Cuti
Bersama Tahun 2022 ditujukan pada unit kerja / satuan organisasi / lembaga /
perusahaan yang berfungsi memberikan pelayanan langsung kepada masyarakat di
tingkat pusat dan atau daerah yang mencakup kepentingan masyarakat luas,
seperti rumah sakit, pusat kesehatan masyarakat, lembaga yang memberikan
pelayanan telekomunikasi, listrik, air minum, pemadam kebakaran, keamanan dan
ketertiban, perbankan, perhubungan dan unit kerja / satuan organisasi / lembaga
/ perusahaan lain yang sejenis, agar mengatur penugasan pegawai / karyawan /
pekerja pada hari Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2022 sebagaimana
dimaksud dalam Diktum Kesatu sesuai dengan ketentuan peraturan
perundang-undangan.
Selengkapnya bisa disimak pada file
PDF di bawah ini :
Strategi pembelajaran yang
menyenangkan siswa sudah banyak dikemukakan oleh banyak ahli. Di antaranya
adalah Darmansyah (2010) dalam DePorter (2000) menyatakan bahwa strategi
pembelajaran yang menyenangkan adalah strategi yang digunakan untuk menciptakan
lingkungan belajar yang efektif, menerapkan kurikulum, menyampaikan materi dan
memudahkan proses belajar. Sementara Berk (1998) adalah pola berpikir dan arah
berbuat yang diambil guru dalam memilih, menerapkan cara-cara penyampaian
materi sehingga mudah dipahami siswa dan memungkinkan tercapainya suasana
pembelajaran yang tidak membosankan. Deporter, Reardon dan Singer (1999) menyatakan
bahwa kemampuan untuk mengubah komunitas belajar menjadi tempat yang
meningkatkan kesadaran, daya dengar, pertisipasi, umpan balik dimana emosi
dihargai.
Guru perlu menciptakan suasana pembelajaran
yang menyenangkan agar siswa tidak merasa terbebani. Jika suasana tersebut bisa
tercipta, maka siswa menjadi mudah menyerap pelajaran. Bagaimana jika siswa
merasa bosan atau jenuh?. Itulah yang perlu dihindari oleh guru. Jangan sampai
siswa terlihat gelisah, tidak nyaman bahkan sering melihat jam tangannya. Seolah-olah
mengharapkan kapan waktunya istirahat atau pulang. Nah, bagaimana guru bisa
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan siswa?. Simak ulasan berikut ini.
1. Tujuan
pembelajaran penting, tetapi jangan lupakan proses
Strategi ini perlu diperhatikan guru sebelum pembelajaran. Guru memang harus fokus pada ketercapaian tujuan pembelajaran, tetapi proses pembelajaran yang menyenangkan juga perlu diperhatikan. Banyak kita dapati, banyak guru yang terkendala waktu terkadang “hanya” berorientasi pada tujuan pembelajaran, sedangkan “proses” pembelajarannya menjadi kurang diperhatikan.
2. Awal yang mengesankan
Strategi ini adalah langkah awal atau target awal yang
harus diraih oleh guru. Jika guru mampu “mengambil hati” siswa di 10 menit awal
pembelajaran, maka di waktu selanjutnya menjadi lebih mudah. Artinya kesempatan
untuk tercipta pembelajaran yang menyenangkan siswa menjadi besar.
Salah satu hal yang bisa dilakukan guru antara lain menanyakan
kabar siswa, dengarkan apa kata siswa dengan perhatian dan empati. Jika siswa
menyampaikan keluhan dan kendala, maka sebisa mungkin berikan saran atau
solusi dari permasalahan mereka secara langsung dan sungguh-sungguh (dari
hati). Intinya adalah buat anak merasa nyaman dengan kehadiran guru. Strategi ini
sebenarnya sudah biasa bagi guru. Strategi ini biasanya dituliskan guru dalam
kegiatan apersepsi. Permasalahannya, apakah hal ini benar-benar dilakukan oleh
guru dengan sebaik-baiknya?.
3. Ciptakan suasana kelas yang dinamis
Strategi ini perlu diciptakan guru untuk menghindari siswa mengalami kebosanan dalam belajar. Hal-hal yang “mainstream” ini masih relevan untuk dilakukan guru. Apa itu?. Di antaranya dengan sering mengubah posisi duduk siswa. Hal ini setidaknya bisa mengubah suasana siswa, berganti teman duduk juga bisa meningkatkan interaksi sesama siswa. Bagaimana jika pembelajarannya online?. Hal yang bisa dilakukan antara lain ketika meeting online (zoom atau gmeet), guru bisa membuatkan virtual background yang menarik secara visual maupun tema.
Baca juga : Pengertian/Definisi Belajar
4. Jadilah guru yang friendly dan
komunikatif
Orang Jawa bilang, jangan terlalu “sepaneng”
(artinya tegang, kaku). Guru bisa menyisipkan sisi humoris dalam pembelajaran. Walaupun
tidak harus jadi pelawak untuk bisa membuat siswa bersahabat dengan guru. Di sinilah
guru harus jeli kapan harus benar-benar serius dan kapan perlu ada suasana rileks
dengan senyum atau sedikit candaan. Efek positifnya adalah terjalinnya interaksi
yang lancar dan “mengalir” dalam proses pembelajaran.
Di samping itu, banyak manfaat sisi humor dalam pembelajaran, seperti sebagai alat pengurang stress, membuat pelajaran menjadi menarik, memperkuat daya ingat, sebagai pemikat perhatian siswa, mengurangi kebosanan dalam belajar, membantu mencairkan ketegangan di dalam kelas, membantu mengatasi kelelahan fisik dan mental dalam belajar siswa.
5. Usahakan memberikan perhatian yang adil
dan merata
Guru harus membagi sama rata perhatiannya kepada siswa. Jangan hanya siswa-siswa tertentu saja. Misalnya siswa yang pandai atau malah siswa yang “kurang” saja. Panggilah mereka dengan nama mereka. Panggilan dengan menyebut nama, akan membuat siswa merasa bahwa gurunya dekat dengan dia.
6. Gunakan model pembelajaran yang variatif dan
bermakna
Model pembelajaran yang variatif bisa membuat siswa tidak
bosan. Pembelajaran yang bermakna artinya, guru harus pandai membuat skenario
yang baik untuk mengaitkan materi pelajaran dengan manfaatnya bagi siswa di
kehidupan sehari-hari. Jika ini bisa dilakukan guru, bisa jadi sampai mereka
dewasa akan mengingat pelajaran tersebut. Bermakna juga bisa berarti “bermakna”
bagi siswa sesuai dengan passion mereka masing-masing, sesuai dengan bakat dan
minat mereka masing-masing. Yang terakhir itu akan sangat bagus jika bisa
dilakukan oleh seorang guru.
Demikian 6 strategi pembelajaran yang menyenangkan siswa. Jika semua strategi itu bisa dilakukan guru, maka besar harapan proses pembelajaran menjadi berkualitas. Hingga akhirnya tujuan pembelajaran atau prestasi siswa menjadi optimal.
Nah, bapak/ibu guru kira-kira sudah berapa poin dari
keenam strategi itu yang sudah kita lakukan?. Semoga bermanfaat.
Bagi yang kemarin belum berhasil di seleksi P3K tahap I, masih ada kesempatan
untuk bisa lulus. Caranya adalah dengan mengikuti seleksi Pegawai
Pemerintah dengan Perjanjian Kerja (P3K) Guru 2021 tahap 2. Pemilihan formasi
seleksi P3K Guru 2021 tahap 2 bisa dilakukan pada website sscasn.bkn.go.id. Pendaftaran
dan pemilihan formasi P3K Guru 2021 tahap 2 dimulai sejak 1 - 4 November 2021.
Bagi peserta yang sudah pernah mendaftar dan memiliki
akun SSCASN, tidak perlu melakukan pendaftaran ulang. Untuk memilih formasi P3K
Guru 2021 tahap 2, Anda cukup login di website sscasn.bkn.go.id. Peserta
seleksi P3K Guru 2021 tahap 2 Seleksi kompetensi P3K Guru 2021 tahap 2 ini
dapat diikuti oleh peserta dari sejumlah golongan, yakni :
 |
1.1. Dasar Teknik Perawatan Gedung
.png)
.png)
.png)
.png)